2026年1月7日，教育学院25级本科生“育路相伴”成长陪伴团队本学期第四次活动于学院5542室温情启幕。本次活动以“寒假社会调研或学习计划交流会”为主题，聚焦本科生寒假成长规划与长期发展方向，由许丹东老师担任主持人，王一涛教授、苏兴亚老师、杭洋老师与团队全体本科生共同参与，在温馨的分享与互动中为学期成长画上句点，也为寒假及后续发展锚定清晰路径。

主持人许丹东老师首先向到场师生致以亲切问候，希望大家能在接下来的交流中理清寒假规划，也为大学成长攒足前行的底气。随后，许老师介绍了参与本次分享的王一涛老师、苏兴亚老师与杭洋老师，邀请各位老师为同学们的寒假指明方向。

杭洋老师对大一同学的首个寒假给出建议，她认为大一学年的第一个寒假是从高中到大学的缓冲调整期，同学们要提前做好每日规划，完成既定任务后，就可以安心享受假期生活，陪伴家人或者发展兴趣。

王一涛老师围绕“职业规划的形成与变化”展开分享，既传递学术调研方法，也点明职业规划对本科生成长的重要价值。他提出，这个假期可以启动积极参与“本科生职业规划”调研项目：调研内容涵盖“大一新生职业规划形成情况”“不同高校、年级的规划差异”“影响规划的关键因素”；调研对象覆盖大一、高年级学生及毕业生；方法采用访谈与问卷结合，下学期提交调研报告，同学们可自主选择个人或小组参与。

苏老师关心了团队每位同学的适应情况，引导同学们利用寒假时间思考从高中生到大学生的身份转变，的适应性转变与利用好寒假时间认真思考大学四年的长期规划：要学会对学习内容“动态把控”如何更加高效自主地学习，可以如何通过辅修、微专业等各种学校提供的丰富的途径和资源提升综合素养和核心竞争力拓展技能；在课堂学习之余，要注重课外拓展和实践，需主动关注培养方案、教务处公告等，有转专业意向的同学更要及时跟进通知，做好“二次适应”准备；科研竞赛方面，可积极参与科研竞赛活动，为职业生涯规划等赛事积累经验；。针对寒假实践，苏老师同时也鼓励同学们组队参与“返家乡”政务寒假实践、“苏大学子返母校”招生宣传等实践活动。她特别强调了“凡事预则立，不立预则废”，同学们要提前做好充分的准备来实现目标。

提问互动环节，现场交流氛围热烈。同学们围绕“学长学姐毕业去向”“大二是否有需要参加支教活动或教育实习安排”等问题展开交流。针对这些疑问，针对这些疑问，四位老师耐心细致地予以一一解答，。苏老师分享了参军入伍、“两个计划”等多元选择，并明确了培养方案要求本科生开展初中语文带教实习，同学们可提前做好知识储备。老师们提出的针对性建议让问题落地有向。最后，同学们也分享了个人的学期学习感悟和初步安排寒假规划，老师们建议在学习之余，留足放松时间，可以阅读经典著作，把理论和生活场景对应起来，让经典真正“活”起来”，用来解答生活中遇到的困惑。

作为本学期“育路相伴”团队的收官活动，本次交流会让同学们理清了寒假调研、学习的路径规划，也对大学成长有了更系统的认知。最后，老师们寄语同学们：“寒假沉淀充电，新学期带着饱满的状态，我们再聚首共同成长。”至此，本科生成长陪伴团队本学期活动圆满收官，同学们将以清晰规划开启寒假时光，在实践与休整中稳步成长。