研究问题的选择是科研工作的起点。为帮助团队成员破解选题困惑、掌握科学选题方法，12月17日16:00-17:30，教育学院25级本科生“育路相伴”团队在学院5542会议室顺利举办以“如何选择研究问题”为主题的第三次活动。本次活动特邀王一涛教授和杭洋副教授担任分享嘉宾，由许丹东老师主持，团队全体同学全程参与，现场交流热烈，成果丰硕。

一、开场致辞，明确主旨

活动伊始，许丹东老师代表团队向王一涛教授、杭洋副教授表示热烈欢迎，他简要介绍了本次活动的核心流程与环节设置，鼓励同学们主动交流、大胆提问，充分利用这次面对面的机会解决自身困惑，为活动的顺利开展营造了积极融洽的氛围。

二、嘉宾分享，传经送宝

王一涛教授作为多项国家级课题的主持者，结合课题申报经验，指出选题需兼顾“创新性”与“可行性”，本科阶段的同学可以通过申报课题，在参与课题研究的过程中逐渐明确选题方向。他还鼓励大家，在寒假期间可以参与实践调研活动，或者居家阅读文献，从中找到感兴趣的问题。

杭洋副教授以“选题如择偶，既要心动更要适配”的生动比喻开启分享，瞬间拉近了与同学们的距离。她提出选题来源于兴趣、经历和阅读：兴趣是选题的第一驱动力，可以从自身感兴趣的教育类影视或文学作品以及热点教育话题中挖掘潜在方向。她以自己本科学习和选题经历为例，说明个人学习、实习实践与生活兴趣等经历是选题的素材库。最后她指出选题需要多元获取，除了导师建议，参加学术活动或者向老师和同学介绍自己的选题想法，都是锁定选题的重要渠道。她特别强调，选题不是“一次性决定”，而是需要花心思的，通过持续阅读文献、跟踪领域动态，与选题建立长期联结，专注深入研究，避免“一时兴起”的盲目选择。

三、互动交流，答疑解惑

在自由提问环节，同学们围绕自身选题困惑积极发言，现场交流氛围热烈。“热门教育政策相关选题怎样避免同质化？”“选题时如何平衡个人兴趣与研究可行性？”“热点选题是否存在时效性？”等问题直击科研痛点。针对这些疑问，三位老师结合自身科研经历作出了耐心细致的解答，提出了针对性建议，让同学们的困惑逐一得到回应，对选题的认知也进一步深化。

四、总结要点，规划展望

互动环节结束后，许丹东老师对本次活动进行总结。他提炼了两位嘉宾分享的核心要点，强调选题需坚守“兴趣驱动、实践支撑、长远规划”三大原则，并对同学们提出殷切期望：希望大家将本次活动所学运用到实际选题中，结合日常生活中的思考和发现，主动梳理研究方向，多与导师、同学沟通交流。

活动尾声，师生共同商议后续活动安排。结合本次活动收集的需求与团队培育计划，初步确定下次活动内容与时间。本次“如何选择研究问题”团队学术活动的成功举办，为团队成员的科研之路筑牢了基础。后续，团队也将持续聚焦同学们的成长需求，搭建长效交流平台，为大家提供更具针对性的支持。