2025年10月29日，苏州大学教育学院25级教育学（师范）班成长陪伴团队首次活动——“生涯启航”初次见面会在1002号楼2103教室顺利举办。本次活动由许丹东老师主持，王一涛、冉云芳、付亦宁、苏兴亚四位指导教师及25级16名本科生全员参与。活动以“搭建沟通桥梁、明确陪伴方向、助力生涯启航”为核心，通过多环节互动交流，圆满达成预期目标，现将具体情况总结如下：

一、活动概况

本次见面会紧扣“思想引领、学业支持、生活关怀、创新发展”四位一体的核心理念，旨在帮助新生快速融入集体，全面了解团队陪伴工作的核心内容，同时搭建师生、生生间的高效沟通平台。活动历时90分钟，流程紧凑有序、内容充实务实，既完成了团队理念的传递，也收集了学生的真实需求，为后续陪伴活动的开展奠定了坚实基础。

二、活动流程

（一）学生自我介绍，搭建初识桥梁

活动伊始，16名本科生依次进行自我介绍，分享了自己的家乡、兴趣爱好及对大学的期待与困惑。“专业探索”“职业规划”“能力提升”成为高频词，部分学生坦诚表达了对师范专业发展路径的迷茫，展现了新生对成长的迫切需求，也为后续活动精准对接需求提供了参考。

（二）团队工作解读，明确陪伴方向

苏兴亚老师首先系统介绍了本科生团队陪伴工作的整体情况。她从“助力新生适应大学、强化专业认知、规划生涯发展”的创办初衷切入，详细讲解了后续系列活动计划，并明确了活动参与要求与成长考核标准，让学生对团队陪伴的价值与意义有了清晰认知。随后，许丹东老师聚焦团队核心目标与具体活动安排，让学生进一步明确了参与活动的收获与成长方向。

（三）教师领域分享，传递成长指引

四位指导教师结合自身研究领域与育人经验，为学生带来了精彩的分享。除了介绍研究背景和研究领域之外，王一涛老师鼓励学生尽早做好职业规划，积极参与大创等科研竞赛，关注教育领域新研究动态；冉云芳老师强调“先做人再做事”，不断完善人格，还建议学生通过课堂内外多渠道学习，在社会实践中深化知识应用；付亦宁老师结合自身观察，建议同学们注重沟通表达等基础能力的锻炼；苏兴亚老师则从学生工作参与、学习模式转变等方面，鼓励学生主动探索、积极适应大学生活。老师们的建议贴合新生需求，兼具专业性与实用性，让学生深受启发。

（四）自由交流互动，回应真实需求

在自由提问环节，学生们围绕“如何合理利用AI辅助学习”等问题积极提问，四位老师结合自身经验逐一细致解答。针对AI使用问题，老师们建议“以工具辅助学习而非替代思考”；针对学习与生活困惑，老师们分享了时间管理方法与心态调节技巧，同时承诺将通过后续学业支持活动提供更具针对性的指导。

活动尾声，师生共同商议下次活动事宜。结合团队活动方案与学生兴趣，最终确定下次活动为“文脉寻踪”教育博物馆参观活动，初步定于11月上旬开展，具体时间将根据师生时间进一步协调后通知。

本次“生涯启航”初次见面会的成功举办，为本科生成长陪伴团队后续活动的开展拉开了良好序幕。未来，团队将持续聚焦学生成长需求，扎实推进各项陪伴活动，助力25级教育学班学生在大学道路上稳步前行。