吴雅婷

教师自主支持对初中生数学学习投入的影响：成就动机的中介作用和归因训练的干预研究

李利

李丹露

小学整本书阅读中推论策略的教师引导研究——以8位小学语文特级教师的30节整本书导读课堂实录为例

谢竹艳

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基于生成式人工智能提升中学生语文写作评价素养的教学研究

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基于角色策略的生成式人工智能辅助大学生学术阅读设计与实验研究

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小学劳动教育表现性评价的行动研究——以S校“乐木”课程为例

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