5月28日下午，院党委书记宋清华，副院长曹永国，副书记兼副院长杨燕，课程与教学论专业负责人万东升教授，侯浩翔副教授，综合办公室主任邱晓婷一行6人前往人大附中苏州学校调研。人大附中苏州学校黄群飞校长，副校长潘正标、唐洁、王彬以及教师发展中心、课程建设中心的相关负责人热情接待。

调研会上，校长黄群飞介绍了学校办学情况，目前已有教师发展中心、课程中心、科创中心、学生发展测评中心等核心平台，师资队伍持续扩充，吸纳各地优秀骨干教师与优秀应届毕业生人才。学校借鉴人大附中成熟办学经验，构建“基础课程+拓展课程+提升课程”三层级架构，深耕大中衔接、AP课程、科创实践、学科竞赛等特色育人板块，探索小初高三学段贯通培养新模式。

宋清华书记介绍了学院在学科建设、人才培养及社会服务等方面的整体情况，强调新时代推进大中小一体化协同育人、整体育人、共同发展的重要意义，以及教育学院在探索大学与基础教育合作的新模式、新举措和新贡献。

双方聚焦教师专业发展、课程体系建构、拔尖创新人才培养三大主题进行了深入研讨。

在教师专业发展上，与会专家认为，综合性大学的教育学院兼具学术性与师范性优势，针对基础教育学段割裂、教师重技能轻理念、教科研相互脱节、大中小合作简单分工等问题，应推动教师从技能训练转向教育理念内核升级；坚持以课程建设为抓手联动师资成长，并依托“国优计划”吸纳理工科优质本科生参与师范培养，夯实跨学科与科学教育人才基础。

在课程建设上，双方一致认为学校需立足苏州园区科创特质、地域文化资源，打造本土化特色课程体系，推动国家基础课程与校本拓展课程深度对接，打破学科壁垒，推行项目式、跨学科融合教学，设计小初高逐级进阶的课程图谱，实现知识纵向递进、学科横向融合。

在拔尖人才培养上，大家探讨了创新人才在创新思维、实践能力、精神品质三大维度的核心内涵，提出了以项目、课程为基础的拔尖人才培养的探索途径。

经深入交流，双方就新教师培训、课程体系共建、高校实验室与专家资源共享等达成初步合作意向。教育学院将为学校提供课程架构设计、内涵项目申报、教学成果培育等智力支持；人大附中苏州学校将为学院提供学生实习实践和教师研学培训的基地和资源，实现高校与基础教育双向赋能。

此次调研搭建了高校与优质中学协同育人平台。下一步，双方将以课程共建、课题共研、师资共育为重点，落地专项合作项目，深化产学研教融合，通过高等教育和基础教育双向奔赴，推动区域教育科技人才一体化高质量发展。

一审一校：邱晓婷

二审二校：曹永国

三审三校：宋清华